Sage-femme enseignant h/f

Finalité :
L’école de sage-femme de La Réunion fait partie intégrante des 10 instituts d’étude en santé du CHU de La Réunion. Il s’agit du seul lieu d’enseignement en Maïeutique de tout l’Océan Indien. L’école de sage-femme de La Réunion a ouvert ses portes en 1905 et au fil des différentes réformes, a su s’adapter au contexte spécifique de l’île tant d’un point de vue démographique que d’un point vue géographique. Le projet pédagogique s’inscrit dans le cadre d’une formation médicale visant à former des futurs professionnels sages-femmes compétent·e·s et polyvalent·e·s. Le contexte législatif en perpétuelle évolution amène l’équipe pédagogique à développer et à mobiliser l’ensemble des compétences utiles à l’apprentissage des étudiants. Les principes organisationnels au sein de l’école de sages-femmes sont basés sur la transversalité entre les différentes promotions, la polyvalence et l’autonomie des professionnels. Cette transversalité permet à l’équipe d’avoir une meilleure connaissance et de mettre en place un suivi personnalisé des étudiant·e·s tant dans le domaine du suivi pédagogique que de celui de la recherche.

Missions principales :

• La/Le sage-femme enseignant·e à une fonction d’enseignement et d’organisation pédagogique et logistique de la formation sous la responsabilité du directeur de la structure,
• Elle/il assure les enseignements théoriques et cliniques dans son domaine de compétence, les évaluations, le suivi individuel des étudiant·e·s d’une promotion, mais est aussi polyvalente auprès des autres promotions,
• Elle/il intervient dans les autres promotions selon son niveau d’expertise,
• Véritable médiatrice·teur, elle/il donne du sens, au cours de la relation pédagogique, et aide l’étudiant à s’adapter aux différentes situations professionnelles par la transmission de valeurs professionnelles,
• Elle/il participe à l’élaboration des projets de formation de l’Institut : projets pédagogiques, projets d’enseignement, règlement intérieur,
• Elle/il participe à la construction d’outils pédagogiques en lien avec les professionnels accueillant les étudiant·e·s en stage, dans le cadre d’une politique régionale de stage : livrets d’accueil, charte d’encadrement, situations prévalentes,
• Elle/il développe la mise en œuvre de méthodes pédagogiques innovantes (notamment la simulation, chambre des erreurs, auto confrontation simple ou croisée, podcasts),
• Elle/il participe à la mise en œuvre des actions de formation continue des IES.

Activités principales :

• Assurer les enseignements et le suivi en stage des étudiants (compétences pédagogiques) :
  - Enseigner, animer des travaux pratiques, travaux dirigés, recherches et études,
  - Aider à la réflexion personnelle et à l’analyse de l’étudiant,
  - Vérifier l’acquisition des connaissances et des capacités de l’étudiant en regard de ses objectifs personnels et ceux de l’institution,
  - Participer au développement des compétences professionnelles des étudiant·e·s,
  - Élaborer et mettre en œuvre les évaluations théoriques et cliniques des étudiant·e·s,
  - Réaliser le relevé de notes et les relevés des actes dans les logiciels PGFSS et Excel pour les étudiant·e·s et réaliser un suivi statistique pour présentation au conseil de perfectionnement,
  - Traiter les enquêtes de satisfaction annuelle et d’encadrement en stage et faire les statistiques,
  - Élaborer, coordonner et superviser la planification des stages des 4 promotions, en concertation avec l’équipe pédagogique, le secrétariat, la direction et les cadres de proximité (courriers, annonces, conventions, recherche de terrains, plannings détaillés) en veillant à l’efficacité et à la qualité des actions mises en place,
  - Préparer les étudiant·e·s avant le stage et exploiter les éléments remis après le stage,
  - Participer et mettre en œuvre les encadrements formatifs et normatifs des étudiant·e·s en stage,
  - Réaliser les entretiens de suivi pédagogique personnalisés,
  - Participer au développement de la recherche en Maïeutique à travers le suivi des travaux des étudiant·e·s et la production d’articles scientifiques,
  - Uniformiser et réajuster les documents pédagogiques et des examens : livrets d’accueil, fiches d’intervenants, feuilles d’examen,
  - Assurer la programmation en stage des absences et des stages non validés, après accord de la direction.

• Contribuer à la formalisation, la mise en œuvre, l’évaluation du projet pédagogique (compétences organisationnelles) :
  - Formaliser, mettre en œuvre et évaluer le projet pédagogique,
  - Organiser, planifier et évaluer les séquences d’enseignement théorique et clinique,
  - Gérer les demandes de stages des étudiant·e·s des autres écoles en collaboration avec la directrice,
  - Assurer la gestion du matériel de TP : assurer le suivi des mannequins de démonstration,
  - Assurer les commandes de matériel auprès de la pharmacie, du magasin en fonction de la planification des TP de chaque promotion,
  - Assurer la gestion du prêt des mémoires archivés à l’école de La Réunion et faire les demandes de prêt auprès des écoles de Métropole,
  - Organiser la diffusion de l’information au sein de la promotion et de l’institution.

• Contribuer au développement des valeurs professionnelles au sein des IES (compétences managériales) :
  - Veiller au respect des valeurs professionnelles, du secret médical et des droits des patients,
  - Veiller au respect de l’application du règlement intérieur auprès des différents publics,
  - Veiller au maintien d’une attention bienveillante et proactive en faveur de la qualité de vie en formation des étudiant·e·s,
  - Participer à la prévention des risques auprès des étudiants de l’école de sages-femmes,
  - Participer à la gestion des outils, matériels pédagogiques,
  - Maîtriser des techniques de communication,
  - Maîtriser des outils d’évaluation.

• Contribuer à la construction de l’identité professionnelle par une dynamique d’équipe adaptée (compétences relationnelles) :
  - Instaurer une distance pédagogique et professionnelle auprès des étudiant·e·s, s’impliquer dans le travail en équipe,
  - Mettre en place des relations professionnelles avec les collaborateurs externes,
  - Assurer la transmission des informations,
  - Veiller à la convivialité, l’harmonie et au respect des personnes dans les relations professionnelles,
  - Participer au conseil et à l’ingénierie pédagogique auprès des professionnels.

Activités ponctuelles et /ou transversales :

• Contribuer aux épreuves de sélection et aux réflexions institutionnelles, à la formation continue,
• Participer aux instances consultatives et délibératives de l’école,
• Participer aux séances d’informations diverses sur les études et la profession de sage-femme selon les disponibilités de l’équipe,
• Participation aux épreuves de sélection ambulancier au sein des IES,
• Participation aux groupes de réflexion professionnelle CHU, ainsi qu’avec les autres instituts sur le plan national,
• Mise en place et animation d’actions de formation continue auprès du personnel du CHU et de tout public professionnel extérieur à l’établissement,
• Recherche dans le domaine des soins et des activités en maïeutique,
• Veille professionnelle : maintien et réajustement de connaissances professionnelles,
• Représentation des IES dans différentes manifestations (forums des métiers, journées de santé publique…), congrès, groupes de travail extérieurs à l’Institut et au CHU.

Relations avec les services et correspondants externes :

• Les directeurs et équipes pédagogiques d’instituts des IES,
• Les enseignants et intervenants vacataires,
• Les sages-femmes et professionnels accueillant les étudiant·e·s en stage,
• L’UFR Santé de La Réunion,
• Autres partenaires : Conseil de l’ordre, Réseau périnatal.

Profil :

• Diplôme d’État de sage-femme,
• Titre universitaire à finalité professionnelle et de recherche de niveau 7 dans les domaines de la santé, des sciences de l’éducation ou du management.